習(xí)近平總書記在全國(guó)科技大會(huì)、國(guó)家科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)勵(lì)大會(huì)、兩院院士大會(huì)上強(qiáng)調(diào)：“中國(guó)式現(xiàn)代化要靠科技現(xiàn)代化作支撐，實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展要靠科技創(chuàng)新培育新動(dòng)能。”習(xí)近平總書記的重要講話為做好新時(shí)代科技工作指明了前進(jìn)方向、提供了根本遵循。高校是科技創(chuàng)新體系的重要組成部分，高校科研人員是推進(jìn)我國(guó)科技創(chuàng)新的重要隊(duì)伍。廣大高校要深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記重要講話精神，深入學(xué)習(xí)貫徹黨的二十屆三中全會(huì)精神，以時(shí)不我待的緊迫感和只爭(zhēng)朝夕的責(zé)任感，在科技創(chuàng)新上不斷取得新進(jìn)步，加快推進(jìn)高水平科技自立自強(qiáng)，為建設(shè)科技強(qiáng)國(guó)貢獻(xiàn)高校力量。
深刻把握教育、科技、人才“三位一體”的內(nèi)在邏輯，充分發(fā)揮教育對(duì)科技的基礎(chǔ)性支撐作用。科技創(chuàng)新靠人才，人才培養(yǎng)靠教育。從本質(zhì)上看，教育、科技、人才是辯證統(tǒng)一關(guān)系，三者相互作用、相互促進(jìn)，共同構(gòu)成緊密聯(lián)系、互促共進(jìn)的有機(jī)整體。實(shí)現(xiàn)建成科技強(qiáng)國(guó)的奮斗目標(biāo)，構(gòu)筑人才競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，要一體推進(jìn)教育、科技、人才事業(yè)發(fā)展，暢通三者良性循環(huán)，充分發(fā)揮教育對(duì)科技的基礎(chǔ)性支撐作用。要充分發(fā)揮高等教育的龍頭作用，錨定世界科技前沿和我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展重大需求，優(yōu)化調(diào)整學(xué)科布局和科研布局，發(fā)揮大科學(xué)裝置、大平臺(tái)的引領(lǐng)帶動(dòng)作用，加快鍛造國(guó)家戰(zhàn)略科技力量。深入落實(shí)發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力要求，深化產(chǎn)教融合、科教融匯，提高人才自主培養(yǎng)質(zhì)量，著力培養(yǎng)造就拔尖創(chuàng)新人才，構(gòu)建支撐高水平科技自立自強(qiáng)的人才鏈。
大力弘揚(yáng)科學(xué)家精神，激勵(lì)廣大科研人員志存高遠(yuǎn)、愛國(guó)奉獻(xiàn)、矢志創(chuàng)新。科學(xué)成就離不開精神支撐。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)“大力弘揚(yáng)科學(xué)家精神”，要求兩院院士當(dāng)好“科學(xué)家精神的示范者”。科學(xué)家精神是中國(guó)共產(chǎn)黨人精神譜系的重要組成部分，是廣大科研人員在長(zhǎng)期科學(xué)實(shí)踐中積累的寶貴精神財(cái)富。高校要在科技創(chuàng)新上不斷取得新進(jìn)步，就要形成尊重知識(shí)、崇尚創(chuàng)新、尊重人才、熱愛科學(xué)、獻(xiàn)身科學(xué)的濃厚氛圍，鼓勵(lì)廣大科研人員大力弘揚(yáng)科學(xué)家精神，不斷向科學(xué)技術(shù)廣度和深度進(jìn)軍。大力弘揚(yáng)科學(xué)家精神，就要深刻認(rèn)識(shí)國(guó)家需要、人民要求以及志趣驅(qū)動(dòng)是科研工作的純粹動(dòng)機(jī)，榮譽(yù)和稱號(hào)在科學(xué)研究中不能被“異化”。大力弘揚(yáng)科學(xué)家精神，能夠激勵(lì)廣大科研人員牢記科研初衷，糾正把拿“帽子”“牌子”作為科研工作目標(biāo)的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)，真正構(gòu)建風(fēng)清氣正的科研生態(tài)。高校作為育人的主體，要發(fā)揮科教協(xié)同育人的優(yōu)勢(shì)，引導(dǎo)廣大師生勇?lián)鷩?guó)家使命、永葆志趣活力，久久為功，以高質(zhì)量的科研成果服務(wù)國(guó)家和社會(huì)。
強(qiáng)化有組織科研，鼓勵(lì)自由探索，持續(xù)優(yōu)化科研工作模式。高校要堅(jiān)持目標(biāo)導(dǎo)向和自由探索“兩條腿走路”，必須充分發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，加強(qiáng)高水平有組織科研。要堅(jiān)持“四個(gè)面向”的戰(zhàn)略導(dǎo)向，持續(xù)優(yōu)化科研工作模式，制定科學(xué)合理的評(píng)價(jià)體系和保障政策，既要讓科研人員心無(wú)旁騖地開展自由探索，又要通過(guò)加強(qiáng)頂層設(shè)計(jì)，高效率組織有組織科研。比如，通過(guò)國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室重組，開展更深層次校地、校校合作等，加強(qiáng)大平臺(tái)、大項(xiàng)目、大團(tuán)隊(duì)一體化建設(shè)，提升服務(wù)區(qū)域創(chuàng)新發(fā)展的科技支撐能力。
全面深化科技體制機(jī)制改革，充分激發(fā)創(chuàng)新創(chuàng)造活力。我國(guó)科技創(chuàng)新組織化協(xié)同化程度不高，科技資源分散、重復(fù)等問(wèn)題該如何破題？關(guān)鍵要全面深化科技體制機(jī)制改革，打破制約科技創(chuàng)新的藩籬，增強(qiáng)國(guó)家創(chuàng)新體系一體化能力。在考核和評(píng)價(jià)層面，要建立不同合作單位之間的成果互認(rèn)機(jī)制；健全符合科研活動(dòng)規(guī)律的分類評(píng)價(jià)體系和考核機(jī)制，以科研人員的實(shí)際貢獻(xiàn)進(jìn)行認(rèn)定和考核。在創(chuàng)新載體建設(shè)層面，要促進(jìn)高校與企業(yè)、科研單位共建研究機(jī)構(gòu)，建立共管共享機(jī)制，實(shí)現(xiàn)資源共用、人員互聘、成果共享、評(píng)價(jià)互認(rèn)、人才培養(yǎng)互通，做“合”的文章，實(shí)現(xiàn)“強(qiáng)”的目標(biāo)。在建立健全體制機(jī)制層面，要堅(jiān)持目標(biāo)導(dǎo)向和問(wèn)題導(dǎo)向相結(jié)合，改進(jìn)科技計(jì)劃管理，深化科技經(jīng)費(fèi)分配和管理使用機(jī)制改革等，鼓勵(lì)科研人員自覺(jué)把學(xué)術(shù)追求融入建設(shè)科技強(qiáng)國(guó)的偉大事業(yè)，銳意進(jìn)取、追求卓越，創(chuàng)造出無(wú)愧時(shí)代、不負(fù)人民的新業(yè)績(jī)。
（作者為北京師范大學(xué)黨委書記）
