中國共產黨有著光榮的黨內教育傳統。革命時期，黨內干部思想教育不僅在紅色革命根據地蔚然成風，在國統區大染缸環境中也有鮮活的實踐。在全民族抗戰時期和解放戰爭初期，以周恩來為書記的中共中央南方局（以下簡稱南方局）在重慶駐守八年，堅持把思想建設放在首位，高度重視干部思想教育工作，切實提高南方局及其各級黨組織和黨員的思想認識和理論水平。周恩來更是堅持以身作則，以上率下，為抓干部思想教育樹立了典范。

　　“要在思想上組織上鞏固黨”

　　作為黨的歷史的親身經歷者和重要見證人，周恩來多次圍繞黨的歷史、黨組織建設為南方局干部作專題報告，強調總結黨的歷史、加強黨組織建設。

　　1939年4月，南方局成立之初在重慶機房街70號和紅巖嘴13號多次舉辦黨員干部訓練班，對各省、特委領導干部進行馬列主義基本理論、黨的建設理論、黨的方針政策和革命氣節教育，研究總結統戰工作和秘密工作經驗。周恩來多次為培訓班授課，對黨員干部提高馬列主義理論水平、適應國統區新的斗爭形勢、鞏固黨的組織起了重要作用。

　　1941年12月至1942年1月，南方局在重慶召開會議，總結兩年來的工作。周恩來最后作了講話，在講到西南黨組織的任務時，他從黨的干部、基層組織、斗爭策略、思想建設、群眾路線等七個方面入手，論述了建設堅強的戰斗的西南黨組織的條件，提出了“要在思想上組織上鞏固黨，使西南黨成為真正的徹底的地下黨，成為群眾的黨”的目標。

　　1943年春，周恩來在南方局干部學習會上作了《關于一九二四至二六年黨對國民黨的關系》的報告，回顧了黨在這個時期的歷史。尤其是用切身經歷講清楚了1925年國民黨第二次全國代表大會前夕至1926年5月國民黨二屆二中全會期間，以陳獨秀為代表的右傾機會主義對國民黨右派在政治上、軍事上、黨務上的三次“大讓步”，還原了歷史真相，對右傾機會主義的具體表現作了詳細介紹，系統回顧黨在這個時期的歷史經驗教訓，讓南方局的干部對這段歷史有了清晰的認識。

　　“準備改造思想，一直改造到老”

　　周恩來是自我革命的杰出楷模。他曾說：“每個黨員從加入共產黨起，就應該有這么一個認識：準備改造思想，一直改造到老。”他始終堅持自我革命、嚴于律己，堅持把自己擺進去，以實際行動引導南方局干部加強自我改造，提升黨性修養。

　　1943年3月18日，周恩來根據黨中央統一部署組織南方局機關干部召開整風學習會議。周恩來在會議上坦誠地進行了嚴格的自我剖析和反省。他詳細談到了家庭、社會、學校教育對他的影響。

　　從黃埔軍校工作、東征北伐、上海工人武裝起義、南昌起義、蘇區反“圍剿”、萬里長征、西安事變和平解決，到實現第二次國共合作，周恩來都作出了重大貢獻，但是他對這些業績和功勞只進行了十分簡單平實的介紹，轉而把大量的篇幅放在了尋找缺點和自我剖析上。周恩來謙虛地說，“迄今已二十年，經常處于實際工作的情況，故培養了一些工作能力”，“理論修養不夠，有些事務主義的作風”。

　　這天剛好是周恩來農歷45歲生日。散會后，周恩來回到辦公室，謝絕同志們為他祝壽，他反復回顧自己留學日本、法國和確立共產主義信仰以來的經歷，為了隨時警醒自己，他慎重地寫下《我的修養要則》，共7條，以明心志。

　　周恩來將《我的修養要則》貼在辦公室的外墻上，一方面請南方局的同志監督他、幫助他進行思想改造，另一方面時刻提醒自己加強修養。這份著名的提綱式的“要則”，是周恩來對過去的自我解剖，是他整風學習期間的學習成果，也是他對自己的警醒勉勵和莊嚴承諾，更從學習、工作方法、斗爭精神、自律自省、知行合一、群眾路線、生活態度等方面為所有同志規劃了一篇“大文章”。這種嚴于律己、自我革命的精神深深感染和教育了南方局的同志。

　　“黨的立場就是領導干部的立場”

　　周恩來從1927年起就是黨中央的核心領導成員，是人民軍隊的主要創建人之一，積累了豐富領導藝術方法和實際工作經驗。周恩來注重通過專題報告教育引導南方局干部樹立正確的權力觀，形成實事求是的領導思想，掌握科學的領導方法。

　　1943年4月22日，周恩來為南方局機關干部專門講授領導工作問題，草擬了發言提綱《領導與檢查報告大綱》。他系統總結自身參加和領導革命實踐的經驗，從領導者的定義、領導者的立場、領導者的任務、領導群眾和結交朋友、領導藝術、工作方法、工作作風等九個方面，對怎樣做一個好的領導者作了全面系統的講授，每個問題都講得樸實生動，入木三分。

　　關于領導者的立場，周恩來在總結南方局斗爭經驗的基礎上，針對日機狂轟濫炸、特務監視圍捕、社會燈紅酒綠等復雜環境，把“黨的立場就是領導干部的立場”作為判斷黨員干部政治上是否合格和堅定的首要條件，并明確提出了領導者要有確定的馬列主義的世界觀和革命的人生觀、要有堅持原則精神、要相信群眾力量、要有學習精神、要有堅韌的奮斗精神、要有高度的紀律性等六項要求。

　　講到什么是正確的領導，周恩來以斯大林的觀點來加以說明；講到領導者的任務，他引用毛澤東的觀點，并展開分析；講到領導藝術，他引用列寧、斯大林和毛澤東的重要論述；講到工作作風，他高度概括了領袖工作作風的特點。例如，周恩來認為“毛澤東同志的工作作風是：中華民族的謙遜實際；中國農民的樸素勤勉；知識分子的好學深思；革命軍人的機動沉著；布爾什維克的堅韌頑強”。他講得鞭辟入里，民族、階級、學識、軍事、黨性等要素一應俱全。

　　這堂透徹生動的能力提升報告充分體現了周恩來對領導規律的深刻洞見，切實幫助南方局的干部提升了工作能力。

　　“加緊學習、抓住中心”

　　在南方局工作期間，周恩來強調“太忙就擠，不懂就鉆”，此文還被書寫在紅巖圖書館。《我的修養要則》第一條便是“加緊學習、抓住中心”，在周恩來的領導下，南方局向廣大黨員發出“學習、學習、再學習”的號召。

　　整風學習期間，1941年10月和1942年2月，南方局先后成立了高級學習組和學習委員會，周恩來親自擔任負責人，堅持帶頭認真學習，組織和教育引導辦事處、報館和各省、特委干部認真學習馬列著作和毛澤東著作，借助《新華日報》和《群眾》周刊學習新聞時政和黨的理論。

　　周恩來嚴格規范黨的組織生活，要求南方局機關以星期四為“黨日”或學習日，每逢這一天，機關中層以上領導干部都到紅巖嘴集中學習。此外，還組織南方局干部每兩周舉行一次學習座談會，每半年舉行一次考試，達到相互交流、教育同志的目的。

　　在日常工作中，周恩來善于抓住一切大會、小會、個別談話的時機對干部開展思想教育，在重大危機面前開展及時性革命氣節教育。他在南方局會議上及時宣講共產黨人在被捕后堅持斗爭的事跡，深情講述陳鐵軍、周文雍夫婦在刑場上舉行刑場婚禮大義凜然的故事，朗誦葉劍英紀念方志敏烈士的詩作，組織學習季米特洛夫在法庭上反過來審判敵人的大無畏精神。周恩來還曾親自設計了一道題，即面對長期的監禁如何做到不變節？干部做完后，周恩來等領導同志仔細閱讀，作出批示，并開展談心談話。

　　一位紅巖老同志在《風雨同舟紅巖情》中曾深情回憶道：“紅巖嘴是我們昔年的戰斗的‘寶塔山’，也是我們早年受教育的紅色母校。”正是在周恩來等人的言傳身教下，戰斗在國統區的南方局共產黨人身處逆境而能堅定信念，善于斗爭，勇往直前，譜寫了紅巖精神的光輝篇章。

　　（作者單位：重慶紅巖干部學院）